1、文章對中國大型游具設(shè)計的積弊揭示十分深刻，傳統(tǒng)設(shè)計對材料的耗費(fèi)及在此基礎(chǔ)上形成的同質(zhì)化競爭和市場上形成的對“中國式”游具的審美疲勞日益明顯；

 

2、企業(yè)主的經(jīng)驗性認(rèn)識、模仿意識、壓迫性強(qiáng)制行為以及設(shè)計師們?nèi)狈ο到y(tǒng)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練的狀況直接導(dǎo)致了設(shè)計觀念和設(shè)計實踐的“套板效應(yīng)”，長期以來沒有突破；

 

3、企業(yè)主和設(shè)計師缺乏國際視野、前瞻視野和接地意識，即使偶有出國參觀、研討，要么邯鄲學(xué)步、不得要領(lǐng)，要么知其然不知其所以然，對環(huán)境與幼兒心理的考慮很少，人機(jī)交互的體現(xiàn)得不到全面呈現(xiàn)，設(shè)計多以閉門造車為主，目前已經(jīng)顯露出“江郎才盡”的趨勢，正是這種輕設(shè)計、輕創(chuàng)意、重實物、重造型的固有思維造成了目前制造業(yè)日益走向沒落的邊緣；

 

4、文章給了我們未來大型游具設(shè)計的方向，即與環(huán)境的融合，充分營造有利于兒童健康快樂成長的心理環(huán)境、生理環(huán)境和娛樂環(huán)境，與特定環(huán)境水乳交融的整體設(shè)計方案，不僅符合審美，也使設(shè)計具有藝術(shù)個性，避免了千篇一律的工業(yè)化傾向；

 

5、文章提示了注重創(chuàng)意和文化，符合審美規(guī)律、自然規(guī)律、教育規(guī)律的基于差別化環(huán)境的一體化設(shè)計方案，這有利于我們找到另一個客觀存在卻不為大多數(shù)人所知的未來市場；

 

6、可以預(yù)見，未來的游具競爭一旦轉(zhuǎn)移到智力優(yōu)勢和人文、創(chuàng)意優(yōu)勢上，最大程度依賴硬件和勞動力的現(xiàn)有局勢將會得到改觀，有利于改變當(dāng)前設(shè)計以繁雜為美的趨向，最終推動整個行業(yè)的正常發(fā)展；

 

7、從陳老師文章中產(chǎn)品與環(huán)境共生的命題和交互理論中我們還得到一個啟示：可不可以基于人文關(guān)懷，在環(huán)境分析與特殊人群分析的基礎(chǔ)上設(shè)計幾個針對殘疾兒童的游具一體化方案，從而開辟一個大多數(shù)廠家不重視的小眾市場？因為這些孩子也需要關(guān)懷和歡樂；

 

8、文章進(jìn)一步啟發(fā)了游具企業(yè)未來的突圍方向，優(yōu)質(zhì)企業(yè)將來在市場競爭中制勝的秘笈不再是同質(zhì)超越，而是如何做得與別人“大不同”。           (文:談云峰）

 

 

附：中國美術(shù)學(xué)院陳苑教授論文

 

 

大型游具與人類/環(huán)境共生的設(shè)計途徑探討

 

陳苑

 

中國美術(shù)學(xué)院

 

 

摘 要：在中國，大型游具形態(tài)設(shè)計的幼稚化和同質(zhì)化已經(jīng)成為“美化”自然環(huán)境的一大敗筆，其功能設(shè)計的簡單化又掠奪了少年兒童身心自由發(fā)展的訓(xùn)練空間。大型游具產(chǎn)業(yè)集群過度追求產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)利益，輕視其社會價值和文化價值，所造成的資源浪費(fèi)和不良影響值得深思。本文從大型游具的作用方向、作用效果、作用事物類型、表現(xiàn)方式、作用空間范圍等方面對其設(shè)計進(jìn)行全方位的價值探討，提出能夠與環(huán)境/人類共生、符合環(huán)境美學(xué)的設(shè)計途徑，意在倡導(dǎo)設(shè)計師和企業(yè)決策人重視設(shè)計的一物多用、資源最小化浪費(fèi)和最大化利用，關(guān)注產(chǎn)品功能與娛樂需求的對接、形態(tài)與自然環(huán)境的契合，促進(jìn)大型游具產(chǎn)業(yè)集群的可持續(xù)發(fā)展。

 

關(guān)鍵詞：大型游具；價值；設(shè)計；環(huán)境；共生

 

中圖分類號：TS664.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1000-4629（2014）03-0000-00

 

 

About the Design Approaches of Large Playground Equipmentand Human / Environment Symbiosis

 

 

ChenYuan（China Academy of Art，Hangzhou310002，Zhejiang，China）

 

 

Abstract：In China， the primitivization and homogenization of the shape design of largeplayground equipment have become a failure of “beautifying”naturalenvironment，the simplification of theirfunction design has plundered physical and mental development space ofchildren. Large playground equipment industrial clusters pursue the economicinterest of the product excessively， but they despise the social value and cultural value of the product， it deserve us to ponder over the wasting of resourcesand the harmful effect caused by this phenomenon. In this paper， we comprehensively discussed the value of the designof large playground equipment from functional direction，functional effect， functional type，manifestationmode， interaction special scale，and etc.，proposedthe design way which can live together with environment/human and conform toenvironmental aesthetics，intendedto initiate designers and enterprise decision makers to pay attention toversatile product，minimum waste and maximumutilization of resource，payattention to the butt joint of product function and entertainment needs，the conjunctionof form and naturalenvironment，and promote the sustainabledevelopment of large playground equipment industrial cluster.

 

Key words：largeplayground equipment； value； design； environment； live together

 

 

1 研究背景和目的

 

1.1大型游具設(shè)計

 

游具，供游戲娛樂用的器具。大型游具，作為公共空間的少年兒童休閑娛樂設(shè)施，其主要功能是提供用戶肢體運(yùn)動的條件和互動交流的環(huán)境。大型游具因為占地面積大，其外觀、色彩和材料成為與周邊環(huán)境景觀共生的主要因素；因為形態(tài)復(fù)雜，其功能和作用產(chǎn)生與少年兒童的身心發(fā)展共生的關(guān)聯(lián)；因為材料消耗多，其使用壽命又形成資源利用程度的一個衡量指標(biāo)。大型游具的價值，除本身的經(jīng)濟(jì)價值外，更多的應(yīng)該追求社會價值和文化價值；大型游具的設(shè)計，更多的應(yīng)該思考如何有效利用可再生資源、可循環(huán)資源和環(huán)境資源，做到盡可能一物多用，盡可能少用資源，并且盡可能將資源利用最大化。

 

1.2中國的大型游具產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與問題

 

在中國的大型游具產(chǎn)業(yè)集群地，如今競爭已經(jīng)到了白熱化的境地。市場呈現(xiàn)的，一面是同質(zhì)化泛濫、競相抄襲模仿，一面是塑料資源的浪費(fèi)，以及形態(tài)、功能設(shè)計對于環(huán)境和人類共生需求的背離。事實上，企業(yè)經(jīng)營者的思路左右著設(shè)計師的頭腦，貨幣價值的最大化是企業(yè)主要的追逐目標(biāo)。從筆者接受過的委托設(shè)計經(jīng)歷，感受到作為設(shè)計師的痛苦、無奈和擔(dān)憂。

 

首先，中國的大型游具設(shè)計（圖1），多半以塑料為主要基材，消耗量每套至少需要2噸左右，使用壽命一般少于10年。在全球資源危機(jī)的今天，如果同一個公共空間的大型游樂設(shè)施在一個世紀(jì)的時間軸上更新10次，資源就會消耗10次。匯集到整個中國，其資源浪費(fèi)將難以估量。其次，形態(tài)設(shè)計的幼稚化和同質(zhì)化也已經(jīng)成為“美化”自然環(huán)境的一大敗筆，功能設(shè)計的簡單化又掠奪了少年兒童身心自由發(fā)展的訓(xùn)練空間，對兒童的技巧和能力缺乏信任的游戲環(huán)境和設(shè)施限制，最終又將壓制而不是激發(fā)兒童的創(chuàng)造力。再次，標(biāo)準(zhǔn)化、成人導(dǎo)向的游樂觀點主導(dǎo)了中國的大型游具市場，在此產(chǎn)業(yè)集群中，有不少企業(yè)決策者對產(chǎn)品研發(fā)并不在行卻要參與設(shè)計和導(dǎo)向，致使麾下設(shè)計師除了從命別無他選。最終產(chǎn)品便呈現(xiàn)出世界上絕無僅有的圖1這樣的“亂燉”產(chǎn)物。

 

1.3研究意義與目的

 

研究大型游具與環(huán)境/人類共生，可以發(fā)現(xiàn)大型游具的理性設(shè)計途徑，即如何一物多用、資源最小化浪費(fèi)和最大化利用，如何將功能與娛樂需求的對接、形態(tài)與自然環(huán)境契合，具有重要社會意義。本研究可以給環(huán)境規(guī)劃決策者提供中國未來城市規(guī)劃的資料參考和思維導(dǎo)向；可以提醒相關(guān)企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)的決策者知曉其產(chǎn)品與城市有機(jī)共生的重要性，并積極配合未來城市建設(shè)的發(fā)展來研發(fā)大型游具產(chǎn)品，杜絕資源浪費(fèi)、過度設(shè)計和盲目生產(chǎn)；可以指導(dǎo)設(shè)計師樹立正確的設(shè)計觀，為企業(yè)和社會提供具有先進(jìn)性和理性思維的優(yōu)秀設(shè)計。

 

1.4研究依據(jù)

 

在過去的幾年中，筆者與相關(guān)企業(yè)設(shè)計合作中積累了較豐富的實際經(jīng)驗和設(shè)計體會。針對中國大型游具產(chǎn)業(yè)集群業(yè)態(tài)以及城市休閑娛樂設(shè)施設(shè)計與建設(shè)的現(xiàn)狀與問題，參考?xì)W美發(fā)達(dá)國家相關(guān)議題的解決方案，結(jié)合中國城市文化特征和公共空間娛樂需求，來提出個人的綜合性設(shè)計建議，探討符合大型游具與環(huán)境共生、與人類共生的設(shè)計途徑。

 

2 大型游具與人類共生

 

人類的發(fā)展，是自然界高級動物發(fā)展的一大表征。人類的發(fā)展，伴隨著文化的發(fā)展和社會的發(fā)展，三者之間相互作用又相互促進(jìn)。當(dāng)今的社會，工業(yè)已經(jīng)高度發(fā)展，人們已不再重復(fù)像凡爾賽宮里的奢華游樂園那樣的人工建設(shè)，而轉(zhuǎn)為工業(yè)化生產(chǎn)。但是大型游具終究是為人類服務(wù)的一種戶外設(shè)施，它的存在，必定依附于人類的需求。

 

2.1作用方向

 

大型游具的種類很多，但絕大部分是為12歲以下兒童（亦即小學(xué)或更小兒童）服務(wù)的（本文也以這個年齡段人群為主要目標(biāo)），因此我們的設(shè)計必須立足于與這個年齡段的兒童共生，使大型游具的人群作用方向直指他們。

 

對于兒童來說，“玩是一種創(chuàng)造活動，人類與實物、符號和想法的游戲是文明和文化發(fā)展的基礎(chǔ)，而游樂場地則是文化和創(chuàng)造力的培育基地。”[1]好的設(shè)計是為人類與自然/文化之間創(chuàng)造一個平衡與和諧的氛圍。[2]因此，設(shè)計必須建立在這個用戶群體需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行，從兒童心理學(xué)、兒童生理學(xué)以及兒童行為學(xué)的角度，結(jié)合人機(jī)工學(xué)要求的正確尺度去分析研究。此外，好的設(shè)計還可以將家長納入目標(biāo)群體，讓他們可以直接參與孩子的互動玩耍，而不是中國那樣家長只能在一旁守候。

 

2.2 作用效果

 

大型游具既然為兒童服務(wù)，就應(yīng)該首先搞清楚兒童的認(rèn)知發(fā)展和生長發(fā)育需求。了解兒童認(rèn)知發(fā)展的一個方法就是分析信息處理模式，這一模式將心理看做是重要的信息處理裝置，需追蹤的信息流開始于感官獲取的輸入到以某種行為為方式輸出結(jié)束，其中由同化、儲存、轉(zhuǎn)化和恢復(fù)這些干擾作用連接。[3]認(rèn)知發(fā)展根本上來講是一個社會過程，是文化、人際和個人三者合理的結(jié)果，而人際交往是兒童接觸外界信息的窗口。毋庸置疑，大型游具正是為兒童特別提供的進(jìn)行人際交往的載體，兒童借此可以相互交流、探索、游戲或競技，并從中獲取大量的認(rèn)知信息。感官認(rèn)知的能力訓(xùn)練是幫助兒童心智發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，大型游具的形態(tài)、功能、色彩、材料能夠給兒童潛移默化的認(rèn)知能力提升。發(fā)達(dá)國家的大型游具探索性、競技性要遠(yuǎn)勝于中國。

 

兒童是人類生長發(fā)育最重要階段，大型游具占據(jù)面積大、有一定高度，因此它能夠給與兒童很大的活動范圍，兒童在其上進(jìn)行各種肢體運(yùn)動，獲得體能和協(xié)調(diào)性的提升，因此它也是兒童生理發(fā)展活動的重要輔助設(shè)施。發(fā)達(dá)國家的大型游具在肢體活動的可能性和挑戰(zhàn)性方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝出。

 

3 大型游具與環(huán)境共生大型游具的類型和表現(xiàn)方式，能夠決定與環(huán)境共生的程度。

 

3.1 作用事物類型

 

對于大自然的理解，兒童與成人的理解有著很大的區(qū)別。據(jù)1994年專家在丹麥針對兒童和成人所做的調(diào)查表明：成人對大自然的理解要比兒童寬泛很多，兒童只單純把植物、地球上的要素如太陽、水和動物聯(lián)系起來，但他們強(qiáng)調(diào)人類要多過成人。在他們看來，大自然就是活著的東西，也就是生命和活力；而另一方面成人則經(jīng)常性地把大自然和一個有森林或沙灘的地方聯(lián)系起來，并且把度假體驗以及環(huán)境問題聯(lián)系起來。[4]因此，當(dāng)我們思考大自然和兒童的時候，要謹(jǐn)慎區(qū)別兒童所理解的概念和成人的不同。借用Barbara E. Hendricks(英國，有三十多年經(jīng)驗的兒童娛樂環(huán)境設(shè)計師，擁有自己的研發(fā)公司，也是多家大型游具國際公司的專業(yè)顧問)的話來說，生命和運(yùn)動是可交換的，那么自然是活著的東西，自然是運(yùn)動的，而玩也是運(yùn)動的，那么玩不就是自然么？由此，我們推斷出作為大型游具，其作用事物應(yīng)當(dāng)具有自然屬性，可以是關(guān)于水、生命、地球（巖石）、沙土、樹木等的事物。發(fā)達(dá)國家的設(shè)計師已經(jīng)開始遵循這個原則，而中國的設(shè)計師還很少有這個意識。

 

3.2 表現(xiàn)方式

 

大型游具需要動態(tài)設(shè)計，也就是為改變而作設(shè)計，無論是人口的變化或綠化的變化。換言之，以不變應(yīng)萬變，用長時間不會受外界影響的方式來呈現(xiàn)，無論人種、文化或環(huán)境發(fā)生多大變化。這樣的設(shè)計，可以讓材料利用最大化，成本最小化，與環(huán)境共生的目標(biāo)最接近。大型游具的設(shè)計與環(huán)境產(chǎn)生回應(yīng)、與自然融為一體，并尊重所在區(qū)域的商業(yè)或社會需求，它最終必將成為充滿樂趣的可持續(xù)化兒童樂園。用那些被兒童認(rèn)為是大自然要素的物質(zhì)，組成水的主題、沙的主題、木的主題、地球的主題......無疑能夠成為永不退色、永不落后的表現(xiàn)方式。

 

近年來歐洲諸國、美國、澳大利亞和日本均出現(xiàn)融自然景觀、環(huán)境與游樂設(shè)施一體的設(shè)計表現(xiàn)方式，已經(jīng)預(yù)示了這種設(shè)計表現(xiàn)趨勢將成為主流。而現(xiàn)在國內(nèi)企業(yè)仍采用成人導(dǎo)向的設(shè)計主題，例如“小博士”、“變形金剛”、“水果樂園”、“海洋世界”這樣帶有人生觀、世界觀和時間性的名詞來定義，都是過分的和不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式。

 

3.3 作用空間范圍

 

如3.2所述，大型游具在中國和歐美國家是如此不同，其作用空間范圍自然也不相同。在中國，大型游具通常坐落于街角空地，但跟周邊環(huán)境沒什么關(guān)系，作用空間僅限于游具本身，給人的感覺是人為的和受約束的，突?？尚?；與此相反，歐美及其他發(fā)達(dá)國家大部分大型游具都經(jīng)過特別設(shè)計已經(jīng)跟周邊環(huán)境和景觀很好地融為一體，作用空間范圍具有很大延伸性，給人的感覺是自然的和愜意的。相比之下，中國的設(shè)計是點狀的，孩子們的活動范圍非常局限，而發(fā)達(dá)國家的設(shè)計是滲透性的片狀設(shè)計，規(guī)模和尺度更加寬大，孩子們的活動范圍相當(dāng)之大。

 

4 大型游具的設(shè)計途徑

 

就中國現(xiàn)狀來講，筆者之見，大型游具與環(huán)境共生、與人類共生的設(shè)計途徑，主要可有三個。

 

4.1 一體化設(shè)計

 

將游具、教具和周邊環(huán)境景觀做一體化設(shè)計——一物多用、資源最小化浪費(fèi)和最大化利用。從本質(zhì)上講，融自然環(huán)境和景觀一體的設(shè)計已經(jīng)脫離了我們所指的大型游具的傳統(tǒng)設(shè)計理念，不僅是一境、一景、一設(shè)計，而且需要工業(yè)設(shè)計師、景觀設(shè)計師或建筑設(shè)計師甚至其他領(lǐng)域的專家的跨界合作。

 

游具與周邊環(huán)境景觀的一體化的設(shè)計，可以利用自然山體或人造山體、各種自然石塊或人造石塊、自然水體或人造水體、自然樹林或人造樹林等等自然形態(tài)或人造自然形態(tài)的元素，結(jié)合工廠制造的大型游具固有的某些構(gòu)造體，如滑梯、樓梯或建筑物，來建造渾然一體的游樂場，為孩子們營造一個屬于他們、回歸自然的游樂場所（圖2）。應(yīng)該說這也是大型游具與環(huán)境/人類共生的一種設(shè)計趨勢。大型游具作為服務(wù)于兒童這個主體的客體，一體化設(shè)計所表現(xiàn)出來的價值就首先必須為主體肯定。要達(dá)到與人類/兒童共生的目的，就要把自然界的重要元素結(jié)合到大型游具的設(shè)計里，才能投其所好、吸引兒童的眼球。

 

游具、教具和周邊環(huán)境景觀做一體化設(shè)計，可以融入生活中常見的計時、計數(shù)、計量以及各種與自然科學(xué)規(guī)律相關(guān)的概念，并不留痕跡的附加于游具本身，而不是那種把抽象的加減乘除及數(shù)字符號、字母符號直接放在游具的某個部分的表面做法。如德國法蘭克福棕櫚園里的水樂園，就是包含“一條蜿蜒起伏的水渠——多個標(biāo)有水位刻度、可手動控制流量的閘門——可手動送水的螺旋水斗——可手動取水的水泵”的一個大型游樂體驗系統(tǒng)。其中工業(yè)化生產(chǎn)的是那些做工精良的不銹鋼水閘、水泵和螺旋水斗，一般使用50年都不會有問題（圖3）。

 

4.2 重新定義下的再設(shè)計

 

將游具的形態(tài)和材質(zhì)進(jìn)行重新定義下的再設(shè)計，——尋求功能與娛樂需求的對接、形態(tài)與自然環(huán)境的契合。大型游具作為融入自然環(huán)境的一個主體，對其功能、形態(tài)進(jìn)行重新定義，對使用材料進(jìn)行新的工藝嘗試，是中國設(shè)計師必須探討的課題。

 

功能的更新，主要指在體能鍛煉的基礎(chǔ)上，可以融入五感認(rèn)知（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺）、科學(xué)原理（重力、勢能、能量轉(zhuǎn)換、速度、流量等）或探索與發(fā)現(xiàn)等方面的功能體驗。特別是科學(xué)原理認(rèn)知體驗方面，可以利用光線的反射/折射/明暗變化/日晷、水的流速/流量/分流/虹吸這樣的科學(xué)原理來設(shè)計其中的部分游具，讓孩子們協(xié)同完成/獨(dú)立探索各種可能性并最終完成自己設(shè)定的目標(biāo)。這樣的設(shè)計充滿趣味和變化，可以使兒童的心智、體能和交流能力得到顯著提升。這種基于兒童成長全面發(fā)展需求的功能設(shè)計也是與人類共生可持續(xù)設(shè)計的一個重要理念。

 

形態(tài)的更新，必須要擯棄中國慣用的滑梯/秋千/攀爬扶梯/洞穴等人造形態(tài)。以游樂場的周邊環(huán)境形態(tài)為主要依據(jù)來營造設(shè)施本身形態(tài)，達(dá)到與環(huán)境共生的目的。整個游樂場地可以模擬坡地（圖4）、山地（圖5）、林地（圖6）、濕地（圖7）等自然生態(tài)環(huán)境，并根據(jù)其整體的自然尺度和形態(tài)來設(shè)計下滑、攀爬、跳躍、匍匐的路徑和設(shè)施。這種符合美學(xué)、環(huán)境設(shè)計和生態(tài)設(shè)計的大型游具形態(tài)定義，也被視為目前和未來國際上最流行的發(fā)展趨勢。

 

材料上的取用方面，據(jù)筆者調(diào)查，發(fā)達(dá)國家普遍采取以自然界的材料和人造的復(fù)合材料相結(jié)合的材料設(shè)計原則，如塔樓建筑的隔斷墻面盡量采用防腐實木或彩色水泥；用于地面緩沖安全保護(hù)的地墊材料，一般采用經(jīng)過處理的軟木顆粒、廢橡膠顆粒、沙粒等等；滑道盡量采用經(jīng)久耐用的不銹鋼做主體基材；攀爬類設(shè)施通常運(yùn)用繩編的軟性結(jié)構(gòu)或攀巖的金屬手把附件。所有這些，維護(hù)和更換都非常方便。中國大部分采用塑料和金屬，使用壽命最多10年的塑料件，一旦損壞就只能報廢，無法修復(fù)，可持續(xù)性很差。在中國未來的設(shè)計中需要慎重思考和改變。

 

4.3 不能忽略的家長群體

 

歐美國家法律規(guī)定，一定年齡以下的兒童外出或居家須由家長監(jiān)護(hù)，中國雖然沒有硬性法律，但家庭的獨(dú)子結(jié)構(gòu)則更加表現(xiàn)出全方位監(jiān)護(hù)，所以在兒童聚集的游樂場所那些陪伴家長的休息問題就不可忽視。在我們關(guān)注大型游具設(shè)計的同時，家長的休憩場地和設(shè)施也應(yīng)該納入設(shè)計通盤規(guī)劃并進(jìn)行一體化設(shè)計或協(xié)調(diào)設(shè)計，無論是從設(shè)計美學(xué)還是從體驗設(shè)計的角度，休息區(qū)設(shè)施的外觀和家長的感受同樣重要，它是大型游具與人類共生不可遺漏的一個設(shè)計要點（圖8）。僅在周圍加一些普通的公園椅或坐具會破壞整個活動區(qū)域的外觀視覺效果，是不完整的大型游具系統(tǒng)設(shè)計。中國的相關(guān)企業(yè)到目前為止，沒有一家企業(yè)關(guān)注到這一點，家長是被遺忘的用戶人群，需要反思和改進(jìn)。

 

4.4 企業(yè)的轉(zhuǎn)向

 

上述的設(shè)計理念轉(zhuǎn)向，必將給相關(guān)制造業(yè)帶來革命性的產(chǎn)品方向轉(zhuǎn)變。產(chǎn)業(yè)集群的做法，要突破目前不良競爭模式：每家企業(yè)均生產(chǎn)全規(guī)格產(chǎn)品，并且相互模仿，相互攀比，比體量、比數(shù)量、比價格，惡性競爭的后果必將是自相殘殺，自取滅亡。拋棄現(xiàn)有的產(chǎn)品生產(chǎn)模式，并不意味著退出行業(yè)競爭，而是預(yù)示著企業(yè)研發(fā)產(chǎn)品的定位走向更高層次，更加迎合與人類/環(huán)境共生的可持續(xù)發(fā)展需求。具體可通過產(chǎn)品系統(tǒng)定位，把圍繞前述自然元素主題的整體模塊拆分成若干個小模塊，例如：圍繞“坡地”主題，把構(gòu)造體拆分成若干個小模塊，形成不同尺度的坡地基礎(chǔ)模塊、表面安全覆蓋模塊、附加滑梯模塊、攀爬輔助設(shè)施模塊、洞穴模塊、休息坐具模塊等等，由一家或幾家企業(yè)承擔(dān)其中一些模塊的深度分類設(shè)計制作，產(chǎn)生相互關(guān)聯(lián)又相對專業(yè)的新產(chǎn)業(yè)集群模式。以此類推，還可以產(chǎn)生出“水”、“山地”、“林地”、“濕地”等主題的大型游具產(chǎn)業(yè)集群。中國地大人多，可以預(yù)見，在這種新設(shè)計概念下形成的產(chǎn)品必將更加契合日益發(fā)展的社會需求和市場需求，企業(yè)之間關(guān)系也能更加融洽，共贏共生。

 

5 綜述

 

一個世紀(jì)以來，世界上眾多設(shè)計師、建筑商、幼教老師都參與了大型游具的設(shè)計，可謂多樣化的設(shè)計師隊伍，但是大型游具的設(shè)計依然存在諸多問題，中國的問題尤其嚴(yán)重，無論是相關(guān)制造業(yè)還是城市設(shè)計規(guī)劃。本文對大型游具與環(huán)境/人類共生、符合環(huán)境美學(xué)的設(shè)計途徑探討，其目的首先是提醒中國設(shè)計師和企業(yè)決策者要從兒童眼里看世界，以兒童發(fā)展和兒童心理學(xué)的思維，結(jié)合社會學(xué)、公共策略、環(huán)境學(xué)和設(shè)計學(xué)理論架構(gòu)，來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，研發(fā)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的產(chǎn)品/環(huán)境一體化設(shè)計；其次是倡導(dǎo)大家要重視設(shè)計的一物多用、資源最小化浪費(fèi)和最大化利用，關(guān)注產(chǎn)品功能與娛樂需求的對接、形態(tài)與自然環(huán)境的契合；最后給大型游具產(chǎn)業(yè)集群提出了良性競爭和可持續(xù)發(fā)展的策略和建議，給國內(nèi)各地城市建設(shè)特別是兒童娛樂空間設(shè)計也提供新的思路和見解。期望在今后的相關(guān)設(shè)計中有較大的進(jìn)步與發(fā)展。

 

 

參考文獻(xiàn)：

 

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[4] Barbara E. Hendricks. Design for play[M]. 2nd ed. England：Ashgate Publishing Limited， 2011：191.