一、背景分析
為了貫徹落實黨的十八屆三中全會關(guān)于深化教育改革的要求和黨的十八屆五中全會關(guān)于“國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略”和“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的精神，探索建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價，增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型綜合素質(zhì)人才，建立掌握創(chuàng)客教育理念，推動具有中國特色、符合黨的教育方針的創(chuàng)客教育的健康發(fā)展，特推出“創(chuàng)客工坊”。
二、研究目的
獲取知識的最佳途徑是讓兒童置身于充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的活動中，積極制作的過程也正是知識在他們大腦中建構(gòu)的過程，豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠促進兒童的主動學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。
“創(chuàng)客工坊”旨在培養(yǎng)學(xué)生動手制作、工具使用、創(chuàng)意設(shè)計、空間想象、方位架構(gòu)、體能意志、邏輯數(shù)理、體驗感知、問題解決、合作互助、藝術(shù)表現(xiàn)、熱愛勞動、保護環(huán)境和親近自然的意識和能力。
三、項目概述
創(chuàng)客工坊是兒童運用真實的材料進行設(shè)計、構(gòu)思、組裝、搭建，讓他們解決開發(fā)性的問題，鼓勵他們?nèi)?chuàng)造，去發(fā)揮他們的想象力，并把想法動手加工制作出來，然后測試自己的設(shè)計，加以改進，從而進入學(xué)習(xí)知識的良性循環(huán)。創(chuàng)客工坊包括了木工制作（木工房）、紙盒拼搭（紙盒魔方）、科學(xué)小課堂（手工制作）。手工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維、空間思維，需要測量和計算零部件、繪制草圖、切割、拼裝、打磨完工。整個過程不僅能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力，磨煉意志，讓兒童學(xué)會三思而后行。但最重要的是體驗到親手自作、從無到有的樂趣！
